甘肃代表处

汉斯·赛德尔基金会甘肃代表处的工作重点是与职业教育领域的教育部门以伙伴关系为基础开展合作。在联合国可持续发展目标（SDGs）的框架内，我们重点开展可持续教育工作，旨在提高学生做出负责任决定的能力，使他们毕业后能够在日常生活、工作和社会中承担起社会、经济和生态责任。同时开展的工作还包括环境和气候保护、教育平等以及在教育领域设计过程和决策过程透明化的基础上提高教育质量，促进教育公平。

项目目标

在传统的中国社会，无法进入大学学习的中职和高职学生一直被视为失败者。为了增加职业教育的吸引力，我们的合作学校致力于通过职业培训，不断增加中职和高职毕业生在劳动力市场上获得立足之地的机会。这对那些最初只是因为没有大学文凭而在劳动力市场上处于不利地位的人来说意义重大。这是大幅提高中国社会平等参与度的基础。另一方面，中国目前的职业培训对学生未来生活的帮助太少，主要是以学校为基础，理论性很强，而且往往是在讲座中进行。因此，我们的活动重点是在培训人员中推广以行动和学生为导向的教学方法，为教育部门提供教学建议和支持，以及通过在我们的合作伙伴机构中实施和评估质量标准来提高教育质量

项目说明

为中职和高职教师提供培训

面向未来的职业培训需要受过最新培训的教师。由于中国的职业学校教师主要接受的是理论培训，对如何教学不得其法，课堂上几乎不讲授实践部分。因此，教师在我们中国的培训中心接受活动教学法的教学方法培训。这样做的目的是提供学生为本的实用课程，提高学生解决问题的能力，帮助他们学会对自己负责、对工作过程负责、对环境负责、对他人负责，从而提高他们在就业市场上的就业机会。将与气候和环境保护有关的主题纳入教学内容，与采用特别有助于学习有困难的学员的教学方法一样，都是理所当然的事情。

支持教学能力中心的发展

汉斯-赛德尔基金会甘肃省办事处一直与所谓的支持学校密切合作。这些学校是中国的中等职业学校和高等院校，在教学方法和教学问题上接受个人建议。在此基础上，我们可以针对以活动和学生为导向的教学方法提供有针对性的教师培训。我们目前的工作重点之一是将这些支持学校发展成为教学能力中心，这将进一步加强我们现有的合作。最初的重点是建立一个试点班，在这个试点班中，可以对课程进行测试、改进并根据中国的具体学习情况进行调整。通过与专家的磋商和有针对性的培训措施，我们的目标是制定年度教学计划和教材，这些计划和教材要适应相关教育机构的框架条件，然后可以推广到其他班级。同时，还将启动一个动态的学校发展进程，即使在条件不断变化的情况下，也能提高教学质量。这些知识将传授给其他中等职业学校和学院。