气候教育教师培训系列课程
气候变化密室逃脱

小学生玩 “逃离气候变化 ”游戏

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系列工作坊于2024年4月8日至17日在浙江省的多个地点举行，包括杭州市和湖州市的几所小学以及浙江外国语学院。共有100多人参加了这些工作坊，包括小学教师、校领导、学生和学者。

这些工作坊的主要目标是：

• 传授可持续发展教育中的游戏化方法。
• 帮助教师将这些方法应用到他们的教学实践中。
• 介绍并实际体验由ECOMOVE International开发、汉斯·赛德尔基金会在中国推广的游戏“气候变化密室逃脱”。

在活动中，首先由格雷夫先生介绍可持续发展教育的基础知识及其对于当今世界的重要性。他解释了可持续发展的理论概念及其在教育领域的实际应用，并介绍了“气候变化密室逃脱”游戏，这是一款关于气候变化的创新教育游戏。

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“气候变化密室逃脱”游戏

“气候变化密室逃脱”是一款基于密室逃脱原理的学习冒险游戏。它通过各种谜题和任务引导参与者，主题围绕气候保护。玩家需要组队合作解决复杂问题，同时学习关于气候变化和可持续发展的知识。

在工作坊中，教师们亲身体验了这款游戏，营造了一个互动活跃的学习环境。游戏中的挑战和谜题激发了他们的团队合作和解决问题的能力。

反馈和讨论

在每次游戏后进行的反馈和讨论环节中，教师们对游戏和所传授的内容一致给予了积极评价。许多人强调，这种游戏化方法能够促进学习，激发学生对可持续发展主题的兴趣。一些教师表示，他们打算在自己的教学中采用类似的方法。游戏实施的反馈非常积极，许多教师计划在他们的学校中使用这一游戏。

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未来合作

除了工作坊，与浙江外国语学院德国研究中心、联合国可持续发展教育(杭州)专业区域中心（RCE杭州）以及浙江省科普联合会的工作讨论也顺利进行。这些讨论旨在支持“气候变化密室逃脱”游戏在浙江省的推广，并探索中德两国在可持续发展教育领域进一步合作的可能性。

讨论得出的具体建议包括在中国合作伙伴的支持下扩大游戏的发行量。此外，合作伙伴们还对ECOMOVE International为联合国环境规划署开发的另一款教育游戏进行翻译表示了兴趣。

这些工作坊不仅促进了大家对可持续发展教育中游戏化方法的理解，还为中德教育专家之间的交流与合作搭建了平台。积极的反馈和高参与度表明了此类活动的需求和潜力。

作者：施小东

翻译：傅唯佳