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共塑中国垃圾综合管理:汉斯·赛德尔基金会与德国国际合作机构签订合作协议

此项合作旨在提高中国民众的环保意识。相关教学材料的编写可以敦促大学讲师、教师、学生和普通公民改变其行为方式。同时,该合作还有利于推进中国的垃圾综合管理和实现可持续发展目标。

合作背景:汉斯·赛德尔基金会对教育改革的参与和德国国际合作机构 的NAMA项目

为实现联合国气候变化框架公约和可持续发展目标,汉斯·赛德尔基金会(简称HSS)在中国政治决策者的参与下,开展工作以促进中国行政部门和普通民众的环境意识和可持续行为。 HSS的主要合作伙伴包括中国教育部、自然资源部和生态环境部。此外,基金会还与中国多所大学和省级教师培训中心达成了合作协议。合作的重点之一是在联合国可持续发展目标的基础上实施可持续发展教育。

2017年起,德国国际合作机构(简称GIZ)与中国住房和城乡建设部共同开展垃圾综合管理项目。中国城市生活垃圾处理领域国家适当减缓行动项目(简称IWM NAMA)通过在中国各地的一些示范社区和城市实施对气候友好的垃圾管理方法,来支持中国建设低碳城市的雄心。 NAMA项目所需设备由德国、英国和丹麦政府以及欧盟委员会资助。

合作目标:从技术实施到意识提高

除了在减少环境破坏的同时最大限度地发挥城市垃圾的资源潜力外,该合作还将直接提高公民,特别是教师和学生对更可持续的垃圾管理的认识。这将涉及废弃物减量、再利用、垃圾分类、循环回收和处理处置等问题。

联合编写教学材料,鼓励行为改变

作为合作的一部分,汉斯·赛德尔基金会和德国国际合作机构将共同开发两份出版物。

其中一本出版物为学生学习用书。中国的学生可以从中学习和了解联合国17个可持续发展目标(SDGs),并将其与垃圾管理领域的主题相结合。除了单纯的知识传授,该书也将鼓励学生和家长改变他们的行为模式。这本学习用书将以垃圾管理领域的例子来阐释可持续发展的经济、生态和社会三大要素。

另一出版物则是根据该学习用书编写的教师用书,供大学讲师、教师培训者和教师使用。该教师用书有以下几个目标:首先,目标群体将获得有关可持续发展目标和垃圾管理的必要背景资料——这将有助于有效地开发和合理地规划课程;另外,该书还将展示如何将跨学科学习纳入教学大纲中,并为课程设计提供方法论、实践论方面的指导。

浙江省当好可持续发展教育的排头兵

只有当教学材料能够或被允许在教育机构中使用时,教材的开发才有意义。 为确保这一点,汉斯·赛德尔基金会与中国多所大学机构和省级教育主管部门密切合作,共同开发教材。其中浙江省中小学教师与教育行政干部培训中心将发挥其特殊作用,直接参与教师用书的编写。

 2015年,汉斯·赛德尔基金会与浙江省教育厅、浙江省中小学教师与教育行政干部培训中心将其30多年的合作扩大到了可持续发展教育领域。作为“西部辐射”的一部分,在浙江接受培训的大学讲师、教师培训者和教师紧接着将他们的研究成果和共同编写的教学材料传播到了中国西部结构薄弱地区。近五年来,四川、云南、青海、新疆等省份都举办了相关教育活动。

 

更多相关信息请参考:

德国国际合作机构: China Integrated Waste Management NAMA (IWM NAMA)

汉斯·赛德尔基金会:可持续发展教育在中国